21 апреля

Второй день Конференции...
Представление состава Жюри продолжается -

     

Мы громко и вдохновенно заявили свое настроение и желание бороться в перекличке названий команд!


... и некоторые итоги: 

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ  ВИКТОРИНА

5 - 6 классы

499	566	1227	1278	1308	1429	1583
20	18	24	28	24	18	19

Каждое слово - это тайна. Чтобы ее разгадать, мы по привычке    обращаемся к словарям, интернет-ресурсам. Но во время игры "Взгляд на мир через язык"  вы продемонстрировали способность разгадывать тайны, опираясь на свою эрудицию, на знание иностранных языков.

Дорогие ребята, надеюсь, что вы, помимо заработанных баллов на лингвистической викторине, получили заряд,  необходимый для поисковой работы.

Так держать!

Наумова Ирина Львовна

 

   

АЗБУКА  КИНО

Интерактивная игра

5 - 6,   7 - 8 - 9 классы

Жюри оставляет за собой право удвоить данные баллы младшего и старшего состава команд, чтобы подчеркнуть сложность конкурса и повысить его "вес". 

Школы	Сумма баллов 7-8-9 классов	Сумма баллов 5-6 классов	Общая сумма
499	38	19	57
566	37	20	57
1227	20	42	62
1278	----	22	22
1308	18	42	60
1429	40	19	59
1583	18	39	57

Дорогие коллеги - взрослые и школьники! Сегодня был интересный и насыщенный день. Наша творческая  группа "журила" "Азбуку кино". Вы соревновались в умении тонко чувствовать слово, видеть мельчайшие детали замысла, понимать символику музыки и цвета, улавливать  оттенки голоса. Нелёгкая задача. А ещё нужно было своё понимание облечь в словесную форму, работать в команде. Мы надеемся, что вы непременно научитесь чётко отвечать именно на поставленный вопрос, не блуждая в потёмках ощущений. Всем творческих успехов!

Ваша Елена Михайловна Гуральник

              

ГИПЕРТЕКСТОВОЕ   ПУТЕШЕСТВИЕ

7 - 8 - 9 классы

Жюри оставляет за собой право увеличить баллы команде после тщательного исследования графических схем-цепочек, представленных в постах.

499	566	1227	1278	1308	1429	1583
64	66	60		53	69	54

Как мы сегодня понимаем термин «гипертекст»? Первая ассоциация, которая  возникает в сознании учащихся, - это привычная для всех «гиперссылка». И действительно, доля истины в этом есть, так как гипертекст – это термин, введённый в 1965 году американским философом и одним из первооткрывателей в области информационных технологий Тедом Нельсоном для обозначения «текста ветвящегося или выполняющего действие по запросу». А все ли знают, что такое гипертекст? Термин «гипертекст» (от греч. hyper — "сверх, над" и лат. textum — "ткань, соединение" от texere — "ткать")  в широком смысле обозначает любой словарь или повесть, где встречаются отсылки к другим частям данного текста, относящимся к интересующему нас термину. В компьютерной терминологии – текст, содержащий систему гиперссылок.

 

 

Игра «Гипертестовое путешествие» – это возможность показать себя, своё умение работать в команде. Из предложенного текста учащиеся выбирают одно слово, а дальше... Дальше полная свобода действий, ассоциаций, возможность проявить себя, творчески подойти к задаче. Одно слово тянет за собой ряд ассоциаций, слово цепляется за слово, первое ведёт за собой второе, второе – третье и т.д. У ребят есть возможность пользоваться компьютером. Ученики составляют схему (рисунок, кластер) своего путешествия в мир слов. Они должны объяснить логику составления «карты путешествия», а потом защитить полученный результат. На работу (выбор слова, составление цепочек слов, рисование «карты»-схемы) отводится 30 минут, на защиту  полученного командой результата – 3-5 минут. Почему команда выбирает именно это слово из текста?  Как они договариваются друг с другом? Времени мало, состав участников команды может быть случайным. Достойно уважения то, что ребята за столь короткое время, отпущенное на задание, успевают не только договориться, но и выполнить задание. Не всякий взрослый коллектив на это способен.

 

 

 

Хочется отметить, что не все взрослые были корректны. Господа, помогая своим ученикам, вы показываете пример нечестности и подтасовки результатов. Это непедагогично.

Иногда процесс бывает интереснее результата, поэтому хочется пожелать организаторам в будущем использовать возможности видеозаписи. Записи смогут анализировать сами участники команд, их учителя, а также методисты, члены жюри и организаторы, чтобы иметь возможность исправить и улучшить условия игры.

Генералова Наталья Сергеевна